平时注意以积极的心态审视自己已达到的水不断找出差距，并且制定出一个个通过努力平，能达到的新的目标。有了目标，一步一步去奋斗，去实现，就会有成功感和愉悦体验，成绩就可以不断提高，如愿以偿地走进自己理想的大学。一个人自我发展目标所激发起来的内在动力是很强大和持久的。
那么高一新生如何规划自己高中三年的学习生活?
高一上半学期的目标
简单来说就是四个字
适应、稳定
学期是的过渡时期。这高个时期最主要的目标是:积极适应高中各科的教学方法，迅速吸收新知识，同时稳住脚跟，一步一个脚印地进步。谁适应得快，谁就抢占了先机。
许多准高中生们一定会抓住进入高中前的这个暑假黄金期尽早了解和适应高中学习，弯道超车成学霸!
高一下半学期的目标简单来说也是四个字养成、规律
高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期。这个时期由于对自己的学习态度、方法、能力有了一个比较客观的认识，因此对各学科特点有了一定掌握。
这个时期的主要目标是:重点培养良好学习习惯形成适合自己的学习方法，做到循序渐进地、有规律地学习，全面发展，形成自己的优势学科。
高一年级时间节点、阶段重要事件
7-9月 尽快适应高中学习生活节奏，如何提早预习。
10月中 第一次期中考试。高中第一次检测，暴露问题一发现问题一马上调整解决。
11月 绝大部分学校会把高一下学期甚至高二上学期的部分内容提到高一上学期学习，如何提早预习和适应。
12月-1月初 期末考试，升入高中的首次正规检验。
1月末-2月 寒假全面查漏补缺，提早预习下学期内容
高一下学期开学，学生需要很快进入学习状态。
4月底 学校期中考试。以数学为例，应重点复习三角函数的相关概念知识。
6月 开始讲解大部分高二知识点，跟上学习节奏。如果期中考试成绩理想，应尽快进入学习状态，不要沉浸在一次胜利之中;如果成绩不理想，应尽早做调整，并对自己之前的问题做有效的分析总结。
7月初 学校期末考试。这次期末考试是对高一一年学习效果的检验，也是高二两级分化开始的前兆;做好自我分前。
高中阶段要掌握科学的学习方法
预习
预习最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。
要在浏览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。同时适当地一些课前的习题练习，逐步了解知识点。这样既提高了自学能力又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我的学习热情和高度集中的注意力。
听课
听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经验论证的真理:是老师长期学习和教学实践的精华。课上45分钟=课下3小时，所以，上课的时候一定要认真听，带着问题听，并要做好笔记。
作业
作业是提高思维能力，复习掌握知识，提高解题速度的途径。通过审题，分析问题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的。完成作业时一定要做到独立完成，去形成自己的一个独立的思维习惯。
复习
及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。学过即习，方为及时。俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。
计划的复习要求是以下几点
A)课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍。
B)精读教材。对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。
C)整理笔记。对课堂笔记及时的完善，勾画出疑点，寻求同学老师的帮助。
D)看参考书。增加知识的深度和广度。提高应考能力。
高中生必须要养成的三大学习习惯
站在系统的高度把握知识
很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走，一章一章的学，不太对意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。随着时间推移，所学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。
事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习一门学科前首先应了解这一系统，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，这样做往往使所学知识更容易把握。
寻求事物之间的内在联系
学习最忌死记硬背，特别是理科学习，更重要的是弄清楚道理，所以不论学习什么内容，都要问为什么，这样学到的知识似有源上水，有木之本。即使你所提的问题超出了中学知识范围甚至老师也回答不出来，但这并不要紧，要紧的是对什么事都要有求知欲，好奇心，这往往是培养我们学习兴趣的重要途径，更重要的是养成这种思考习惯，有利于思维品质的训练。
发散思维，养成联想的思维习惯
在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立的对待知识，养成多角度地去思考问题的习惯，有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性，长期下去，必然会促进智力素质的发展。
知识的学习主要通过思维活动来实现的，学习的核心就是思维的核心，知识的掌握固然重要，但更重要的是通过知识的学习提高智力素质，智力素质提高了，知识的学习会变得容易。所以上面讲的学习的三个学习习惯实质上是三种思维习惯。学习的重点就是学会如何思考。
学习是一个坚持不懈的过程，走走停停便难有成就。比如烧开水，在烧到80度是停下来，等水冷了又烧，没烧开又停，如此周而复始，又费精力又费电，很难喝到水。学习也是一样，学任何一门功课，都不能只有三分钟热度，而要一鼓作气，天天坚持，久而久之都会向你招手。
“一个人确立自己的理想并不难，难得是有一个为实现理想而攀登的规划和决心。”为此，同学们要提前制定一个适合自己高中三年的规划是极其重要的。
